Новини

На 24 ноември в с. Вонеща вода се проведе среща на над 40 директори на училища от Централна България. Целта на срещата бе да обсъдят последващи стъпки, чрез които приетия на 30 септември Закон за предучилищното и училищното образование да подпомогне политиките за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства. Срещата бе организирана от Център за междуетнически диалог и толерантност „Амалипе” в рамките на проект „Застъпничество за включващ законза училищното образование”, финансиран от Ромския образователен фонд .

Дискусията се концентрира върху темата за развитието на училищната мрежа в малките населени места. Директорите се обединиха около мнението, че новата образователна структура е предизвикателство за основните училища: 8-ми клас ще премине в гимназиален етап, в резултат на което много ученици, особено от малцинствата, ще бъдат с една година по-малко в класните стаи. В същото време, Законът предоставя възможности за развитието на образованието и училищната мрежа в селските райони, напр.:

- Обединените училища, които ще обучават ученици до 10 клас, вкл. по професионално образование;

- дофинансиране на маломерните паралелки в защитените училища: чл. 282, ал. 5;

-   възможност за дофинансиране на маломерните паралелки и в другите училища: чл. 294, т.2;

- множество други елементи – целодневна организация, обществени съвети и т.н.

Участниците в срещата се обединиха около следните предложения:

1. Да се преведе дискусия за подзаконов акт за финансиране училищата, които са единствени в населено място и за дофинансиране на маломерните паралелки съгласно чл. 294, т.2: необходимостта от такава дискусия е особено належаща с оглед  на предстоящите предизвикателства пред училищната мрежа в селските райони при въвеждането на новата образователна структура;

2. Да се изработи от МОН специален документ, указващ начините и механизмите за преобразуване на основните училища в обединени: посоченият документ да задава максимално широки възможности за преобразуване на основните училища, които са единствени в населено място в обединени. Директори на училища, работещи за въвеждане на интеркултурно образование и представители на Център „Амалипе” да бъдат включени в изработването на документа.