Новини

Над 50 директори на училища от Североизточна и Югоизточна България, в които се осъществява интензивен процес на образователна интеграция на ученици от ромската общност се събраха на 22 ноември в гр. Варна, за да обсъдят приетия Закон за предучилищното и училищното образование и как той може да подпомогне техните усилия. Срещата бе организирана от Център за междуетнически диалог и толерантност „Амалипе” с финансиране от Ромския образователен фонд.

Приетият на 30 септември обраователен закон безспорно е стъпка напред в много отношения, включително образователната интеграция, съгласиха се директорите. Но тази стъпка трябва да бъде продължена в много отношения.

Законът предвижда текстове, които ще подпомогнат политиките за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства:

- Въвежда се стандарт за интеркултурно образование (макар и като „гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование”). Предстои той да бъде изработен и еот особена важност какво ще предвижда Стандарта;

Изисква се от всички училища да изработят свои програми за намаляване на ранното напускане на училище и за интеграция на ученици от уязвимите групи;

Забранява се обособяването на паралелки с ученици от един етнос в училищата, в които се обучават деца от различни етноси. Но: Не се забраняват сегрегираните училища и не е ясно как ще протича междукултурното общуване в случаите, в които десегрегация не е възможна, напр. в селските училища

Директорите се обединиха около общи предложения относно Стандарта за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование и други стандарти, съгл. чл. 22 от ЗПУО

1. При изработването на стандарта да се използва като основа текстът, който бе разписан през 2012 – 2013 г. от работната група с ръководител Габриела Миткова: работната група бе съставена през август 2012 г. от МОН, като бяха включени експерти от МОН, представители на академичната общност, гражданския сектор (Център „Амалипе”, Фондация СЕГА) и директори на училища. Към януари 2013 г. бе наличен почти завършен и консенсусно разписан работен вариант на стандарта;

2. В работната група за подготовка на Стандарта да бъдат  включени директори на училища, работещи за въвеждане на интеркултурно образование и представител на Център „Амалипе”;

3. Директори на училища, работещи за въвеждане на интеркултурно образование и представители на Център „Амалипе” да бъдат включени в изработването на стандартите за институциите, управлението на качеството в институциите и финансирането на институциите, т.е. стандарти 11, 15 и 17, съгл. Чл. 22