Новини

07.04.2015Учители-роми представиха идеите си за по-добра образователна система пред Министъра на образованието

Дискусионен форум на учители от ромски произход с министъра на образованието и науката проф. Тодор Танев и директори на дирекции в просветното министерство  се проведе на 6 април.  Форумът бе организиран от Министерство на образованието и науката и Център за междуетнически диалог и толерантност „Амалипе“ по повод Международния ден на ромите 8 април. В него участваха 20 учители-роми от три различни поколения, преподаващи в училища в София и в страната.

Преди форума на учителите, деца от 171-во Основно училище „Стоил Попов“ – София изпълниха кратка художествена програма в Ротондата на МОН. Те представиха стихове на Усин Керим, исторически сведения за ромите и Осми април, детско творчество, както и други неща, които изучават в рамките на СИП „Фолклор на етносите – ромски фолклор“. Училището е с малък процент ромски ученици – около 10 %, но това не пречи на учениците – както роми, така и българи – да изучават заедно ромска култура и самото училище да участва в програмата „Всеки ученик може да бъде отличник“ на Център Амалипе.  

Г-н Роберт Джераси, съветник на министъра на образованието и науката, поздрави гостуващите ученици и учители. Той каза: „Искам да живеем заедно, да живеем на равни начала, никой да не се чувства по-различен, непризнат. Само така можем да бъдем щастливи“. Г-н Джераси сподели колко силно е впечатлен от срещата на ученическите парламенти в Сливен, на която е видял как 250 ученици – роми, българи и турци, творят заедно без никакви предразсъдъци. Видях другото лице на ромската общност – образовани и мотивирани младежи и бих искал именно това лице да се вижда чрез медиите, подчерта той.

Деян Колев, председател на Център за междуетнически диалог и толерантност „Амалипе“, благодари на Министерството на образованието и науката, че за трета поредна година е домакин на срещи от такъв род. Осми април е ден на ромското събуждане, на движението за равноправие и модернизация на ромската общност, която се осъзнава като равноправна част от модерна Европа, подчерта той.  Във времето на събуждането образованието е най-важният фактор и със своя труд днес учителите и всички образователи определят бъдещето на поколения ромски деца и младежи. А това означава и бъдещето на нашата обща родина – България.

Държавният експерт от МОН д-р Йосиф Нунев припомни, че по време на Втората световна война българската нация е предотвратила не само изпращането на сънародниците си евреи, но и на ромите от пределите на държавата към газовите камери. Понастоящем в България се натъкваме на публичния ефект на тъй наречените “невидими роми – роми с висок образователен статус. Това ромско лице в България е непознато“, каза д-р Нунев.  И уточни, че това са наши сънародници, които са не само с високо образование, но и са много успешни в кариерата у нас и другаде по света.

Министърът на образованието и науката проф. Танев поздрави участниците във форума като подчерта, че образованието винаги е подкрепяло идентичностите. Така трябва да е и с ромите – образованите роми да преоткриват и затвърждават своята идентичност. Необходимо е не само ромите да познават българите, но и българите да опознаят ромската култура, посочи проф. Танев.

Участниците във форума дискутираха настоящите проблеми и предизвикателства пред българската образователна система. Неминуемо засегнаха и проекта на Закон за предучилищното и училищното образование. Те се обединиха около няколко основни тези:

- все повече ромски младежи и девойки завършват педагогическите факултети, но мнозина срещат проблеми при назначаването си като учители поради негласна дискриминация. Необходима е политика за подкрепа на ангажирането на повече ромски учители: те са най-истинската връзка между училището като институция и местната общност;

- системата на делегираните училищни бюджети поставя в неизгодно положение по-малките училища, особено тези, които не са средищни. Необходимо е да се насочи по-голям ресурс към тях, тъй като децата в селата и малките градчета имат право на също толкова качествено образование, колкото децата от големите градове;

- идеята основно образование да се завършва в VІІ-ми, а не в VІІІ-ми клас ще увеличи отпадането от училище и ще застраши качеството на образование в по-малките училища: новия образователен закон трябва да остави VІІІ клас в основните училища, като също така да даде шанс за формирането на обединени училища, обучаващи до 10-ти клас;

- сегрегацията в образованието е заплаха за цялата система. Понастоящем активно протича и т.нар. „вторична сегрегация“ – процес на изтегляне на български деца от етнически смесени училища. Необходими са спешни меки за спирането на този процес.

 

КАЛЕНДАР
<< март 2024 >>
Нед. Пон. Вто. Сря. Чет. Пет. Съб.
     0102
03040506070809
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31
folklore obrazovanie zdrave centrove youthtolerance
Tyxo.bg counter