Проекти / Да работим заедно за приобщаващо образование

Проектът цели да се извърши  обмен на добри практики  между заинтересованите страни с  опит в работата с  ромска общност  и особено при включването на ромските деца в прогимназиаленетап. Това би улеснило обмена на опит и добри практики между участващите организации по отношение на приобщаването на ромите в областта на образованието, както и инструментите и методите, които тези организации прилагат, за да реализират положителни резултати. 

Партньори по проекта са две училища– 2-ра гимназия, Агия Варвара, Гърция и СУ „Бачо Киро“, Павликени, България; Lalomita school inspectors, Румъния, неправителствените организации AEVB, Румъния и ЦМЕДТ „Амалипе“, България иконсултанска компания BOLT, Гърция.

Проектът ще проследи:

·        Как се прилагат или осъществяват тези успешни инструменти и методи.

·        Какво е тяхното въздействие.

·        Какво работи и какво не в дадено социално-икономическо положение.

·       Предвидено е пилотно апробиране на добрите практики в 3-те страни участнички, като по този начин всяка ще приложи успешните практики от другите две.

Обмяна на опит чрез пилотно тестване в различни социални среди

Пилотното тестване ще даде възможност за бъдеща обмяна на опит, както и предоставяне на доказателства на институциите и заинтересованите страни в сферата на образованието, което от своя страна ще даде резултат и възможност за прехвърляне на тези добри практики в други населени места с различен социално-икономически контекст. В допълнение, опитът, натрупан по време на изпълнението на проекта, и обратната връзка, получена от партньорите, тестващи добрите практики, ще съдейства за подобряване на прилагането на метода. 

Дейностите по проекта, и по-специално обмена на опит и добри практики от други държави, включително и от страна на координатора на проекта(BOLT International Consulting) ще предоставят на участващите организации  нови идеи, инструменти и методи, или ще допълнят и / или подобрят съществуващи такива, които биха могли да насърчат включващото обучение.

Инструментите и методите  и особено тяхната възможност за трансфериране, е от изключителна важност. Очаква се, че въпреки че някои от тях са показали обещаващи резултати в една страна, това може да не се случи в други, които са с различни социално-икономически характеристики. Въпреки това, някои от тези практики може да доведат до добри резултати и в трите държави - партньори по отношение на включването на ромските деца в образованието и по-специално в прогимназиалното обучение. Определянето на тези практики може да подобри ефективността на всеки партньор, и в същото време да повиши уменията на самата организацията и ангажираните в нея служители.